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sábado, 1 de junio de 2019

Carta a García

Este artículo apareció publicado por primera vez el 22 de febrero de 1899, en la revista Phillistene. La historia del mensaje a García es de la vida real y ha sido relatada muchas veces. 


«UN MENSAJE A GARCIA» 

Hay un hombre en toda la historia de la guerra entre España y los Estados Unidos que sobresale en el horizonte de mi memoria como el planeta Marte en su perihelio. 

Al declararse la guerra, cuando Cuba era aún colonia española, era muy necesario comunicarse prontamente con el jefe de los insurgentes que luchaban por la independencia, un tal García. 

Este se hallaba entonces en la selva de Cuba, sin que nadie supiera de su paradero. Era imposible toda comunicación con él, telegráfica o por correo. El presidente de los Estados Unidos tenía que contar con su cooperación sin pérdida de tiempo. ¿Qué hacer?. 

Alguien le dijo al presidente: «Hay un hombre llamado Rowan que puede encontrar a García». 

Rowan tomó la carta, la selló en una cartera de hule, se la amarró al pecho, hizo un viaje de cuatro días y desembarcó de noche en las costas de Cuba en un bote sin cubierta. De cómo fue que se internó en las montañas, y en tres semanas salió al otro lado de la isla, tras haber 

atravesado a pie un país hostil, y entregado la carta a García, son cosas que no tengo deseo especial de narrar en detalle. Pero sí quiero resaltar que el Presidente MacKinley, de los Estados Unidos, puso una carta en manos de Rowan para que éste la entregara a García. Rowan tomó la carta y nunca preguntó «¿Dónde está García?». 

He aquí un hombre cuya figura debe ser fundida en imperecedero bronce y puesta su estatua en todos los colegios del país. No solo es la enseñanza de libros lo que los jóvenes necesitan, ni la instrucción de esto o aquello, sino el fortalecimiento del carácter para que actúen con diligencia y cumplan con su deber: «Llevar el mensaje a García». 

El general García ya no existe, pero hay otros García. No hay quien haya tratado de administrar una empresa sin que a veces haya quedado atónito al notar la resistencia del promedio de los hombres, la inhabilidad o la falta de voluntad de concentrar sus inteligencias en una cosa dada y hacerla. 

La asistencia irregular, la falta de atención, la indiferencia y el trabajo mal hecho parecen ser la regla general. No hay hombre alguno que salga airoso de una empresa a menos que, quiera o no, por la fuerza induzca, obligue o soborne a otros a que le ayuden. La excepción es cuando Dios todopoderoso, en su bondad, hace un milagro y le envía un ángel de la luz para que le sirva de auxiliar. 

Usted puede hacer esta prueba. Supóngase que en estos momentos está sentado en su oficina. 

A su alrededor tiene varios empleados. Pídale a uno de ellos: «Tenga la bondad de buscar en la Enciclopedia y hágame un memorándum corto de la vida de Corregio». ¿Cree que el empleado contestaría «Sí Señor», y se marcharía a hacer lo que le pidió?. 

Nada da eso. Lo mirará de soslayo y le hará una o más de las siguientes preguntas: 

¿Quién era Corregio? 

¿En cuál enciclopedia? 

¿Dónde esta la enciclopedia? 

¿Acaso fui empleado para hacer eso? 

¿No querrá decir usted Bismark? 

¿Por qué no lo hace Carlos? 

¿Murió? 

¿Hay prisa para eso? 

¿No sería mejor que le trajera el libro y usted mismo lo buscara? 

¿Para qué quiere usted saberlo? 

Y me atrevería a apostar diez contra uno que, después que haya contestado el interrogatorio y explicado la manera de buscar la información que necesita, y por qué la necesita, su empleado 

se retira y obliga a otro compañero que le ayude a encontrar a García, regresando poco después diciendo que no existe tal hombre. Desde luego puede darse el caso de que yo pierda la apuesta, pero según la ley de promedios es casi imposible. 

Esa incapacidad para obrar independientemente, esa nebulosa moral, esa carencia de la voluntad, esa falta de disposición para hacerse cargo de una cosa y realizarla, eso es lo que hace imposible el socialismo en la práctica. 

Si los hombres no actúan por su propia iniciativa para sí mismo, ¿qué harán cuando el producto de sus esfuerzos deba ser para todos? La fuerza parece necesaria y el temor a ser despedido el sábado, a la hora del cobro, hace que muchos trabajadores o empleados conserven su trabajo. 

Alguien anuncia buscando un taquígrafo; y de diez solicitantes que acuden, nueve son individuos que no tienen ortografía, y lo que es más, individuos que no creen que es necesaria tenerla. 

¿Podrían esas personas escribir una carta a García? 

Hace poco oímos manifestaciones de simpatía hacia «los emigrantes explotados en los talleres», y junto a esas expresiones con frecuencia se oyen otras palabras hacia los hombres que están en el poder. Pero se calla el nombre del empresario que envejece antes de tiempo tratando en vano de inducir a los eternos disgustados y perezosos a que hagan un trabajo a conciencia; ni se dice nada del tiempo ni de la paciencia con que ese patrón ha venido buscando personal que haga otra cosa más que «matar el tiempo» tan pronto como el patrono vuelve la espalda. En todo establecimiento y en toda fábrica se tiene constantemente en práctica el procedimiento de selección por eliminación. El patrono se ve constantemente obligado a despedir personal incompetente. Este procedimiento de selección sigue en todo tiempo y la única diferencia es que cuando la situación está mal y el trabajo escasea, se hace la selección con más escrupulosidad, prescindiendo del incompetente y del inservible. Por interés propio, el patrono se queda con los mejores empleados, con los que pueden llevar un «Mensaje a García». 

Conozco a un individuo de aptitudes verdaderamente brillantes, sin embargo, es completamente inútil para cualquier negocio debido a la malsana sospecha que constantemente abriga de que su patrono lo oprime o trata de oprimirle. Sin poder mandar, no tolera que se le mande. Si se le diera un mensaje para que lo llevara a García, probablemente su contestación sería: «llévelo usted mismo». 

Hoy ese hombre anda errante por las calles en busca de trabajo bajo el peso de la duda. 

Quienes le conocen rehúsan darle trabajo porque es la esencia misma del descontento. No entra en razón y lo único que en él podría producir algún efecto sería un buen puntapié de una bota de suela gruesa. En verdad, un individuo como ése no es menos digno de compasión que el 

inválido; pero en nuestra compasión derramemos también una lágrima por AQUELLOS HOMBRES QUE SE ENCUENTRAN AL FRENTE DE GRANDES EMPRESAS, CUYAS HORAS DE TRABAJO NO ESTAN LIMITADAS POR EL SONIDO DEL TIMBRE Y CUYOS CABELLOS ENCANECEN PREMATURAMENTE EN LA LUCHA QUE SOSTIENEN CONTRA LA INDIFERENCIA, CONTRA LA INGRATITUD DE LOS OTROS, QUIENES, A NO SER POR EL ESPIRITU EMPRENDEDOR DE ESTOS, ANDARIAN HAMBRIENTOS Y SIN HOGAR. 

Diríase que me he expresado con mucha dureza. Tal vez sí; pero cuando el mundo entero se ha entregado al descanso, yo quiero expresar una palabra de simpatía hacia el hombre que sale adelante en su empresa, quien aún a pesar de grandes inconvenientes, ha sabido dirigir los esfuerzos de otros hombres. 

También yo he cargado mi portaviandas al taller y he trabajado a jornal diario, y también he sido patrono y sé qué decir de ambos lados. No hay excelencia en la pobreza, los harapos no sirven de recomendación; no todos los patronos son rapaces y tiranos; no todos los pobres son virtuosos. 

Vayan mis simpatías hacia el hombre que trabaja, esté o no presente el patrono. Y al hombre que al entregársele una carta para García no hace preguntas tontas, ni tiene intención de arrojarla a la primera alcantarilla. 

Ese nunca queda sin trabajo ni tiene que declararse en huelga. La civilización busca ansiosa, insistentemente, a esa clase de hombres. Cualquier cosa que se le pida la consigue. Se le necesita en toda la ciudad. 

«Es cierto que los burócratas ya no son servidores públicos de la ciudadanía sino sus dueños y tiranos, irresponsables y arbitrarios. Pero ello no es culpa de la burocracia. Es el resultado del nuevo sistema de gobierno que restringe la libertad de las personas para manejar sus propios asuntos y que asigna cada vez más funciones al gobierno. El culpable no es el burócrata sino el sistema político.» 

(1881-19 73) 1945, Ludwig von Mises, «Burocracia». 

«Hay algunos tan tontos que prefieren ser gobernados en lugar de gobernarse a sí mismos»1651, Thomas Hobbes, «Leviatán» 

«El hombre es el artífice de su propia felicidad». 1838, Henry David Thoreau, «Diario»

viernes, 31 de mayo de 2019

Tabla de funciones de Excel en español a inglés

Aquí les dejo las funciones en Excel de Español a Inglés... muy útiles cuando usamos el excel en ingles y no estamos familiarizados...

EspañolInglés
ABRIR.ARCHIVOOPEN.DIALOG
ABRIRAFOPEN
ABSABS
ACOSACOS
ACOSHACOSH
AGREGAR.BARRAADD.BAR
AGREGAR.BARRA.HERRAMIENTASADD.TOOLBAR
AGREGAR.COMANDOADD.COMMAND
AGREGAR.MENUADD.MENU
AGRUPARGROUP
AHORANOW
ALEATORIORAND
AÑOYEAR
APL.TITULOAPP.TITLE
ARCHIVOSFILES
AREASAREAS
ARGUMENTOARGUMENT
ASCASC
ASENOASIN
ASENOHASINH
ATANATAN
ATAN2ATAN2
ATANHATANH
AYUDAHELP
BDCONTARDCOUNT
BDCONTARADCOUNTA
BDDESVESTDSTDEV
BDDESVESTPDSTDEVP
BDEXTRAERDGET
BDMAXDMAX
BDMINDMIN
BDPRODUCTODPRODUCT
BDPROMEDIODAVERAGE
BDSUMADSUM
BDVARDVAR
BDVARPDVARP
BINOM.CRITCRITBINOM
BUSCARLOOKUP
BUSCARHHLOOKUP
BUSCARVVLOOKUP
CADENA.FECHADATESTRING
CADENA.NUMERONUMBERSTRING
CAMBIAR.NOMBRE.COMANDORENAME.COMMAND
CANCELAR.TECLACANCEL.KEY
CARACTERCHAR
CELDACELL
CELDA.ACTIVAACTIVE.CELL
CERRARAFCLOSE
CODIGOCODE
COEF.DE.CORRELCORREL
COEFICIENTE.ASIMETRIASKEW
COEFICIENTE.R2RSQ
COINCIDIRMATCH
COLUMNACOLUMN
COLUMNASCOLUMNS
COMBINATCOMBIN
CONCATENARCONCATENATE
CONTARCOUNT
CONTAR.BLANCOCOUNTBLANK
CONTAR.SICOUNTIF
CONTARACOUNTA
COSCOS
COSHCOSH
COVARCOVAR
CREAR.OBJETOCREATE.OBJECT
CRECIMIENTOGROWTH
CUADRO.DE.DIALOGODIALOG.BOX
CUADRO.DE.TEXTOTEXT.BOX
CUARTILQUARTILE
CURTOSISKURT
DBDB
DBCSDBCS
DDBDDB
DECIMALFIXED
DERECHARIGHT
DERECHABRIGHTB
DESREFOFFSET
DESREGISTRARUNREGISTER
DESVESTSTDEV
DESVESTPSTDEVP
DESVIA2DEVSQ
DESVPROMAVEDEV
DETENERHALT
DIADAY
DIAS360DAYS360
DIASEMWEEKDAY
DIRECCIONADDRESS
DIRECTORIODIRECTORY
DIST.WEIBULLWEIBULL
DISTR.BETABETADIST
DISTR.BETA.INVBETAINV
DISTR.BINOMBINOMDIST
DISTR.CHICHIDIST
DISTR.EXPEXPONDIST
DISTR.FFDIST
DISTR.F.INVFINV
DISTR.GAMMAGAMMADIST
DISTR.GAMMA.INVGAMMAINV
DISTR.HIPERGEOMHYPGEOMDIST
DISTR.LOG.INVLOGINV
DISTR.LOG.NORMLOGNORMDIST
DISTR.NORMNORMDIST
DISTR.NORM.ESTANDNORMSDIST
DISTR.NORM.ESTAND.INVNORMSINV
DISTR.NORM.INVNORMINV
DISTR.TTDIST
DISTR.T.INVTINV
DOCUMENTOSDOCUMENTS
DVSVDB
ECHOECHO
EJECEXEC
EJECUTAEXECUTE
ELEGIRCHOOSE
ELIMINAR.BARRADELETE.BAR
ELIMINAR.BARRA.HERRAMIENTASDELETE.TOOLBAR
ELIMINAR.COMANDODELETE.COMMAND
ELIMINAR.MENUDELETE.MENU
ENCONTRARFIND
ENCONTRARBFINDB
ENTEROINT
ERRORERROR
ERROR.TIPICO.XYSTEYX
ESBLANCOISBLANK
ESCENARIO.INDICARSCENARIO.GET
ESCRIBIRAFWRITE
ESCRIBIRALNFWRITELN
ESERRISERR
ESERRORISERROR
ESLOGICOISLOGICAL
ESNODISNA
ESNOTEXTOISNONTEXT
ESNUMEROISNUMBER
ESPACIOSTRIM
ESREFISREF
ESTABLECER.NOMBRESET.NAME
ESTABLECER.VALORSET.VALUE
ESTEXTOISTEXT
ESTIMACION.LINEALLINEST
ESTIMACION.LOGARITMICALOGEST
EVALUAREVALUATE
EXPEXP
EXTRAEMIDB
EXTRAEMID
FACTFACT
FECHADATE
FECHANUMERODATEVALUE
FILAROW
FILASROWS
FISHERFISHER
FORMULA.CONVERTIRFORMULA.CONVERT
FRECUENCIAFREQUENCY
GAMMA.LNGAMMALN
GET.MOVIEGET.MOVIE
GRADOSDEGREES
GUARDAR.ARCHIVOSAVE.DIALOG
GUARDAR.BARRA.HERRAMIENTASSAVE.TOOLBAR
HABILITAR.COMANDOENABLE.COMMAND
HABILITAR.HERRAMIENTAENABLE.TOOL
HALLARSEARCH
HALLARBSEARCHB
HORAHOUR
HORANUMEROTIMEVALUE
HOYTODAY
ID.REGISTROREGISTER.ID
IGUALEXACT
INDICAR.AREA.DE.TRABAJOGET.WORKSPACE
INDICAR.BARRAGET.BAR
INDICAR.BARRA.HERRAMIENTASGET.TOOLBAR
INDICAR.CAMPO.TABLA.DIGET.PIVOT.FIELD
INDICAR.CELDAGET.CELL
INDICAR.DEFGET.DEF
INDICAR.DOCUMENTOGET.DOCUMENT
INDICAR.ELEMENTO.GRAFICOGET.CHART.ITEM
INDICAR.ELEMENTO.TABLA.DIGET.PIVOT.ITEM
INDICAR.FORMULAGET.FORMULA
INDICAR.HERRAMIENTAGET.TOOL
INDICAR.INFO.VINCULOGET.LINK.INFO
INDICAR.LIBROGET.WORKBOOK
INDICAR.NOMBREGET.NAME
INDICAR.NOTASGET.NOTE
INDICAR.OBJETOGET.OBJECT
INDICAR.TABLA.DINAMICAGET.PIVOT.TABLE
INDICAR.VENTANAGET.WINDOW
INDICEINDEX
INDIRECTOINDIRECT
INFOINFO
INICIARINITIATE
INT.PAGO.DIRISPMT
INTERSECCIONINTERCEPT
INTERVALO.CONFIANZACONFIDENCE
INTRODUCIRINPUT
IR.AGOTO
IZQUIERDALEFT
IZQUIERDABLEFTB
JERARQUIARANK
K.ESIMO.MAYORLARGE
K.ESIMO.MENORSMALL
LARGOLEN
LARGOBLENB
LEERAFREAD
LEERALNFREADLN
LIMPIARCLEAN
LNLN
LOGLOG
LOG10LOG10
LLAMADORCALLER
LLAMARCALL
MARCAR.COMANDOCHECK.COMMAND
MAXMAX
MAYUSCUPPER
MDETERMMDETERM
MEDIA.ACOTADATRIMMEAN
MEDIA.ARMOHARMEAN
MEDIA.GEOMGEOMEAN
MEDIANAMEDIAN
MESMONTH
MINMIN
MINUSCLOWER
MINUTOMINUTE
MINVERSAMINVERSE
MMULTMMULT
MODAMODE
MONEDADOLLAR
MOSTRAR.BARRASHOW.BAR
MOVIE.COMMANDMOVIE.COMMAND
MULTIPLO.INFERIORFLOOR
MULTIPLO.SUPERIORCEILING
NN
NEGBINOMDISTNEGBINOMDIST
NONOT
NODNA
NOMBRESNAMES
NOMPROPIOPROPER
NORMALIZACIONSTANDARDIZE
NOTANOTE
NPERNPER
NSHORATIME
NUMERO.ROMANOROMAN
OOR
OPCIONES.INDICAR.LISTASOPTIONS.LISTS.GET
PAGOPMT
PAGOINTIPMT
PAGOPRINPPMT
PASO.A.PASOSTEP
PAUSAPAUSE
PEARSONPEARSON
PENDIENTESLOPE
PERCENTILPERCENTILE
PERMUTACIONESPERMUT
PERSONALIZAR.DESHACERCUSTOM.UNDO
PERSONALIZAR.REPETIRCUSTOM.REPEAT
PIPI
POISSONPOISSON
POSICIONAFPOS
POTENCIAPOWER
PRESIONAR.HERRAMIENTAPRESS.TOOL
PROBABILIDADPROB
PRODUCTOPRODUCT
PROMEDIOAVERAGE
PRONOSTICOFORECAST
PRUEBA.CHICHITEST
PRUEBA.CHI.INVCHIINV
PRUEBA.FFTEST
PRUEBA.FISHER.INVFISHERINV
PRUEBA.TTTEST
PRUEBA.ZZTEST
RADIANESRADIANS
RAIZSQRT
RANGO.PERCENTILPERCENTRANK
REANUDARRESUME
REDONDEA.IMPARODD
REDONDEA.PAREVEN
REDONDEARROUND
REDONDEAR.MASROUNDUP
REDONDEAR.MENOSROUNDDOWN
REEMPLAZARREPLACE
REEMPLAZARBREPLACEB
REFABSABSREF
REFRELRELREF
REFTEXTOREFTEXT
REGISTRARREGISTER
REINICIARRESTART
REPETIRREPT
RESIDUOMOD
RESTABLECER.BARRARESET.TOOLBAR
RESULTADORESULT
REVISION.ORTOGRAFICASPELLING.CHECK
SEGUNDOSECOND
SELECCIONSELECTION
SENOSIN
SENOHSINH
SERIESSERIES
SIIF
SIFECHADATEDIF
SIGNOSIGN
SLNSLN
SOLICITARREQUEST
SUBTOTALESSUBTOTAL
SUMASUM
SUMA.CUADRADOSSUMSQ
SUMAPRODUCTOSUMPRODUCT
SUMAR.SISUMIF
SUMAX2MASY2SUMX2PY2
SUMAX2MENOSY2SUMX2MY2
SUMAXMENOSY2SUMXMY2
SUSTITUIRSUBSTITUTE
SYDSYD
TT
TABLA.DI.ADICIONAR.DATOSPIVOT.ADD.DATA
TAMAÑOAFSIZE
TANTAN
TANHTANH
TASARATE
TENDENCIATREND
TERMINARTERMINATE
TEXTOTEXT
TEXTOREFTEXTREF
TIPOTYPE
TIPO.DE.ERRORERROR.TYPE
TIRIRR
TIRMMIRR
TRANSFERIRPOKE
TRANSPONERTRANSPOSE
TRUNCARTRUNC
ULTIMO.ERRORLAST.ERROR
USDOLLARUSDOLLAR
VAPV
VALORVALUE
VALREFDEREF
VARVAR
VARPVARP
VENTANA.TITULOWINDOW.TITLE
VENTANASWINDOWS
VFFV
VINCULOSLINKS
VNANPV
VOLATILVOLATILE
YAND
FALSOFALSE
VERDADEROTRUE

martes, 6 de enero de 2015

Breve historia de la Felación


El registro más antiguo de felación proviene de las representaciones del mito de Osiris e Isis del Egipto antiguo. Osiris fue asesinado por su hermano, quien lo cortó en pedazos. Su hermana Isis recolectó todas las partes del cuerpo de Osiris y las unió pero faltaba el pene, que se había perdido. Se reconstruyó un pene de arcilla e Isis lo chupó para devolverlo a la vida.

Las mujeres egipcias eran particularmente conocidas por su destreza sexual, también fueron las primeras mujeres en usar maquillaje.

Hacer sexo oral a alguien era pasivo porque se percibía como un acto sumiso. Por ejemplo, para castigar a alguien que había robado papás de un huerto, un romano podía obligar a la persona a hacerle sexo oral.

Para la Iglesia Católica, el placer sexual no relacionado directamente con la procreación es pecado mortal. También para la religión islámica, la felación es condenada, en parte porque no está ligada con la procreación y en parte porque en las culturas tradicionales islámicas, hay un tabú relacionado con la boca. a boca es un “órgano puro”, el órgano de la palabra, de la verdad. La felación, ensucia la boca.

Los inuit, por ejemplo, no practican la felación porque para ellos implica debilitamiento. De acuerdo con el antropólogo francés Jean Malaurie, los esquimales son sumamente discretos en el sexo –en un igloo comunal no podrías darte cuenta de que alguien está teniendo relaciones. Los inuit son una tribu esquimal cuyas prácticas sexuales se basan en el aprovechamiento energético: no hay que olvidar que sus besos son de narices.

Un estudio hecho en Francia en 1993, el “Rapport Spira-Bajos”, demostró que las mujeres que practican felación suelen ser mujeres educadas con un cierto status, ya que son las más inclinadas a explorar su sexualidad y satisfacción personal, por lo que sus prácticas sexuales están mucho más liberadas.


En Grecia


En La Ilíada aparece por primera vez el término mujeres de Lesbos y hace referencia a las féminas que mejor practicaban la felación, ya que el verbo griego lesbiázein significa "felar". De hecho, en la Grecia clásica la isla era famosa por la destreza y tendencia de sus habitantes a realizar esta práctica. La desviación del significado de este término se debió al uso que le dieron posteriormente los cristianos y a la procedencia de la poetisa Safo. Sin embargo, el vocablo que se utilizaba en la antigua Grecia para referirse a las lesbianas era tríbada, del griego tribo (frotar).

En Roma

En la antigua Roma se llamó a esta práctica como fellare o irrumare o de las felatrices. Se considera que esta práctica fue habitual en el mundo romano por el hecho de que Marcial la citara en varias obras.

Los romanos ligaron el poder al sexo oral, creando roles dominantes y sumisos. Aunque el cunnilingus (misma práctica pero hacia la vulva) se consideraba una práctica sucia, gracias a algunas pintadas hechas en los baños públicos y a palabras talladas en las paredes, se sabe que algunos prostitutos masculinos esperaban en las esquinas de estos baños a mujeres que solicitaran sus servicios.
Practicar una felación o un cunnilingus, ya fuera un hombre o una mujer el ejecutor, lo convertía en culpable. Según la jerarquía romana de la degradación sexual, un hombre sospechoso de haber estimulado oralmente a una mujer se rebajaba más que uno que fuera penetrado por otro hombre. Se le imponía el estatus legal de infame, al mismo nivel que prostitutas, gladiadores y actores, lo cual le impedía votar y representarse a sí mismo ante un tribunal.



En Perú

La antigua cultura peruana moche rendía culto a la vida diaria incluyendo las prácticas sexuales. Describían felaciones en sus cerámicas.

En Papúa Nueva Guinea

Entre los sambianos de Papúa Nueva Guinea existe la creencia de que el semen tiene propiedades especiales, por lo que es importante que los jóvenes ingieran el semen de sus mayores a través de la realización de felaciones. Es una iniciación importante para que los jóvenes adolescentes alcancen una adecuada maduración sexual.

En la India

El Kámasutra indio, del primer siglo d. C., describe el sexo oral analizando la felación con gran detalle y mencionando brevemente el cunnilingus. Sin embargo, de acuerdo con este texto, la felación es sobre todo una conducta característica de los eunucos, quienes usaban su boca como sustituto de los genitales femeninos.

El autor Vatsiaiana establece que también la practicaban "mujeres no castas" y menciona el prejuicio tradicional, muy extendido, de considerar esta práctica como degradante o impura. Vatsyayana parece coincidir en cierta medida con estas actitudes, afirmando que un 'hombre sabio' no debería caer en esa forma de cópula, aunque reconoce que puede ser apropiado en algunos casos, que, curiosamente, no llega a especificar.

En Khajuraho se encuentra el mayor conjunto de templos hinduistas de la India, famosos por sus esculturas eróticas. Según algunas hipótesis, la decoración tenía un motivo educativo: enseñar el Kamasutra a los más jóvenes. Para otros, los templos son un homenaje al matrimonio entre Shivá y Párvati, e incluso algunos apuntan que la representación de amantes servía de protección, ya que ahuyentaba a los malos espíritus y a los rayos. Se construyeron en un espacio de tiempo de unos cien años, entre el año 950 y el 1050, y entre sus esculturas ya podemos ver figuras practicando la felación.

Según la Biblia

Sodoma y Gomorra cayeron alrededor del año 1900 a. C. Según los recientes estudios de los arqueólogos Graham Harris y Tony Beardow, el término sodomía provendría de la ciudad de Sodoma, en la que se describen actos sexuales que no conducían al embarazo, como la masturbación, la felación, el cunnilingus y el sexo anal.

Según el Corán

En la literatura islámica se prohíbe explícitamente dentro del matrimonio el sexo durante el ciclo menstrual. Pero la actitud hacia el sexo oral y el sexo anal es un tema de discusión entre los alumnos modernos del Islam. En lo que concierne al sexo oral, algunos autoridades religiosas opinan que sí se permite realizarlo, siempre y cuando no entre líquido en la boca. Otras facciones, en cambio, creen que la estimulación oral del pene está prohibida, mientras que la estimulación oral femenina es aceptable.

Cleopatra y sus felaciones

La felación era un arte practicado por algunas mujeres egipcias, no siempre prostitutas, conocidas como felatrices, dándose la particularidad de pintarse los labios de un determinado color para dar a conocer su inclinación por esta práctica.

A lo largo de la historia, distintas mujeres han sido señaladas como grandes o expertas felatrices, o bien se hicieron conocidas a causa de algún escándalo sexual. La más conspicua de ellas ha sido la reina Cleopatra, quien ha pasado a la historia por muchas de sus cualidades, también lo ha hecho por su apetito sexual. Los griegos la apodaban "merichane" -“la boquiabierta” o “la boca de los diez mil hombres”- y Cheilon "la de los labios gruesos”.

De Cleopatra se afirmó que fue capaz de practicarle sexo oral a cien soldados romanos en una noche.

lunes, 2 de abril de 2012

Project Management - Typical Project Phases





Transcription

Hi, thank you for joining us for today’s whiteboard session. Today’s topic is around typical project phases. Now, there are four basic phases in every project, and every phase of every project. Those are: initiation, planning, execution and closing. I’d like to go over these in a little bit of detail, show you their relationship, and maybe give you a sense of the level of activity that we can expect in each of these phases of the project, or the sub-phases of each of the projects.

First off is initiation. When you’re starting a project off, even before you’ve assembled the team, you’ve go to get the business case together and the feasibility study. You’re talking to the board or the stakeholders to try and convince them that this actual project is going to have sufficient return on investment to invest in the dollars, as well as the mindshare and the human capital to execute that project. You’re gathering the forces and getting the ideas together, and basically starting at the very early days around a project budget, the type of skills you need on the project, and once again, that return on investment of what the project is going to do for the business.

The next phase that we actually go into is the planning phase. Now, after the board or the stakeholders approve your business case and award your level of funding, you then go into a little bit more detailed planning. In the planning phase you’re doing things like your typical schedule, your resource plan, a more firm budget and a cash flow plan for that project, as well as looking at the type of skills that you’re going to need on that project team and starting to go and interview the people on that team.

Once you’ve got your project schedule, once you’ve got your statement of work, your terms of reference, and you’ve got your project team assembled, then you’re ready to start and you’re ready to execute on that project.

In the execution phase, you’re doing a lot of the activities of the project. As a project manager, you’re actually implementing quite a lot of the controlling processes. You’re doing risk management, issues management, change control management, communications management, additional planning and integration management with all the different stakeholders, and all the different systems of that project. This is really where the meat of the project and activities occur.

After you finish your executing phase, you then go into the closing phase, your next phase. In the closing phase, you’re then packing up those deliverables for that particular phase. You are starting to cancel your vendor’s subcontracts. You’re also trying to get acceptance of the deliverables of that particular phase.

I’d like to show a little bit more on the relationships that these phases have with one another. Here I’ve gone through and plotted a couple of different sub phases on a project, a design phase and an implementation phase. Now, each of these phases, you have these separate typical project phases within the sub phase. So, for the design phase, you have also initiating phase. In the initiation of a design, you might do things like give a high level specification, or high level design document.

In the planning stages you might talk about your architecture and how you’re going to get your systems together. In the execution of the design phase, you’re actually putting all those ideas and concepts together in a design document, perhaps a functional specification, or a detailed design spec.

Whilst you’re writing that documentation and getting the architects together, you’d be controlling the activities of that. So, making sure that you were delivering that documentation on time, monitoring the progress, and inspecting it as it’s being developed so that you’re insuring to get a quality product.

Lastly, at the end of that design phase, you’re then going through the activities to close it off. So, you’re getting the acceptance of the design, acceptance of the functional spec, and buy-in of the technical people and the project team, that they can actually execute on that design.

The next phase then, after you’ve agreed and signed off that design specification, is then into the implementation phase. Once again, in the implementation phase, you’ll go through these sub phases to complete the deliverables for that phase. So, you’ll go through the initiating activities. You might bring the project team together and have that kick off meeting. In the planning phases, after the kick off, you’re then going through the itemized task lists and getting them to buy in on each of the tasks, starting to own up in the accountability of the effort and the deliverables to achieve those tasks.

In the execution phase, the team is actually doing the work whilst you, as a project manager, controlling phase, are monitoring their progress and adjusting accordingly. Lastly, once the deliverables are achieved, acceptance testing has occurred, you’re packaging and handing over the project to the operations.

You might have another phase after this called change management, for example. If you’re delivering an ERP system, for example, you might have a change management phase where you’re going through the people and process change, as well.

What I’m trying to communicate is that in each of these phases of a project you also have these sub phases where you might go through a series of steps and processes to achieve that particular phase objective.

Now, just to shed a little more light on the activity you can expect in each of these phases, I’ve got a little graph here. Plotted time against the level of activity. Phase start on the left, phase end on the right. When you’re going through the initiating activities, you would typically expect to see a ramp up of your personal activity, as well as, perhaps, one or two other members of the project team. It will look something a little bit like this, with a bit of a peak, and then trail off over time during that initiation activity. That’s when you’re doing the feasibility study, putting the business case together, making the numbers and the ROIs speak for themselves and doing presentations on those particular artifacts to get the project started.

Shortly after initiation, perhaps a little bit in parallel, you’re also going through some planning activities. You’re perhaps getting the project scheduled together, getting your resources assigned, and seeing how that looks over time. There’s a bit of activity in that phase, as well. That sort of peters off, similar to the way the initiation phase peters off.

The next phase, and probably the biggest phase, where you’ve got the lion’s share of the work, is execution. That might start, once again, slightly in parallel to planning and initiation, perhaps just before you close out particular phases. You see a level of activity where you’re ramping up your project team, you’re doing all the tasks, you’re doing and completing your deliverables. Finally, you’re finishing off those tasks.

The last phase is in the closing. Well before those deliverables are finally signed off, you’ve got to agree on those acceptance criteria. You’ve got to get buy in from the users on what they expect to see. Showing them the artifacts all the way through the project and getting incremental sign off on each of the deliverables so that at the end of the project you’re not left with a stack of deliverables to sign off that cause that closing phase to actually push out and could potentially hurt your budget. Once again, that’s the last phase, the closing phase.

In today’s whiteboard session, I went over the typical project phases. Each of these phases could be a small component of individual phases of a larger project, for example, the design or implementation phase. I’ve also shown you the level of activity to expect during these phases so that you can better prepare for your time and the time of your project team’s.

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viernes, 9 de marzo de 2012

Elaboración de Mapas mentales

Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificación taxonómica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, planificación, organización, resolución de problemas, toma de decisiones y escritura.

Es un diagrama de representación semántica de las conexiones entre las porciones de información. Presentando estas conexiones de una manera gráfica radial, no lineal, estimula un acercamiento reflexivo para cualquier tarea de organización de datos, eliminando el estímulo inicial, de establecer un marco conceptual intrínseco apropiado o relevante al trabajo específico. Un mapa mental es similar a una red semántica o modelo cognoscitivo pero sin restricciones formales en las clases de enlaces usados. Los elementos se arreglan intuitivamente según la importancia de los conceptos y se organizan en las agrupaciones, las ramas, o las áreas. La formulación gráfica puede ayudar a la memoria.



Usos

Los Mapas Mentales son útiles para:

  • Lluvia de ideas – de forma individual y como grupo.
  • Resumen de la información, y tomando notas.
  • Consolidar la información de las fuentes de investigación.
  • Pensar en problemas complejos.
  • Presentar la información en un formato que muestra la estructura general del sujeto.
  • El estudio y la memorización de información.

Elaboración de mapas mentales básicos

Para dibujar un mapa mental, siga estos pasos:

  1. Escriba el título del tema que estamos explorando en el centro de la página, y dibuje un círculo alrededor de él. 
  2. Como te encuentras con grandes subdivisiones o subpartidas del tema (o hechos importantes que se relacionan con el tema) dibujar líneas a partir de este círculo. Etiqueta estas líneas con estas subdivisiones o subpartidas. 
  3. A medida que da forma al tema y descubre otro nivel de información (subpartidas adicionales, o hechos individuales) que pertenecen a las subpartidas anterior, dibuje estas líneas como vinculadas a las líneas de la subpartida. 
  4. Entonces, para los hechos particulares o ideas, dibujar líneas desde la línea de partida correspondiente y etiquetarlas. 
  5. Cómo te encuentras con nueva información, en relación con el Mapa Mental apropiadamente.
Un Mapa Mental completo puede tener líneas principales en los temas que irradian en todas direcciones desde el centro. Los sub-temas y hechos que se desprenden de estos, como las ramas y las ramitas del tronco de un árbol. Usted no tiene que preocuparse acerca de la estructura que produce, ya que esto va a evolucionar por su cuenta.



sábado, 4 de febrero de 2012

Las mejores universidades del mundo

Existe un sitio que se dedica exclusivamente a “rankear” a las mejores universidades del mundo, el cual es www.timeshighereducation.co.uk respaldado por Thomson Reuters. Califican distintos aspectos como a los maestros, reputación de las investigaciones que llevan a cabo, la influencia de las mismas, investigaciones, innovación, etc. 

En Suramérica solo están 3 universidades en el Ranking, 2 de Brasil y 1 en Chile. 



viernes, 3 de febrero de 2012

Datos curiosos del Pene

1. Fumar puede acortar tu pene casi un centí­metro. Las erecciones dependen casi exclusivamente del correcto flujo de la sangre, y el tabaco calcifica los vasos sanguí­neos, dificultando la circulación eréctil. De modo que aunque seas de esos que no se preocupan demasiado por sus pulmones o por morir joven, hazlo por tu pequeño amigo.

2. Ahora los doctores pueden cultivar tejido adiposo para ví­ctimas de quemaduras usando el prepucio de niños circuncidados. Un prepucio produce 23.000 metros cuadrados, lo cual bastarí­a para fabricar una lona que cubriera con carne humana el campo de juego de un estadio de beisbol profesional.

3. Tener una glándula prostática grande puede causar tanto disfunción eréctil como eyaculación precoz. Si sufres un caso de cualquiera de ellas y no encuentras explicación, tu médico querrá revisar tu próstata. Incluso aunque tu no quieras.

4. El orgasmo medio en un hombre dura 6 segundos. A las mujeres les dura 23 segundos, lo cual significa que si las mujeres están realmente interesadas en la igualdad, deberían asegurarse de que tuviéramos cuatro orgasmos por cada uno que ellas tienen.

5. La especie más antigua a la que se le conoce pene es una criatura marina de dura concha llamada Colymbosathon ecplecticos. Este término griego significa “asombroso nadador de gran pene”. Lo cual hace que sea un nombre mucho más pornográfico que el de Nacho Vidal.

6. El prepucio se puede reconstruir tras la circuncisión. Se tira hacia arriba de la piel móvil del tronco del pene y se fija en esa posición mediante una cinta. Más tarde, los doctores aplican anillos de plástico, fundas y pesas. Deben pasar varios años hasta completar la cubierta del glande.

7. Solo un hombre de cada 400 es lo bastante flexible como para darse a si mismo placer oral. Sin embargo se estima que de esos 400, todos lo habrán intentado con ahínco en algún momento.

8. Hay dos clase de penes, los que se expanden y crecen cuando llega la erección (un creciente) y los que parecen grandes todo el tiempo, pero apenas crecen cuando llega la erección (un exhibicionista).

9. Un estudio sobre salud masculina informó que el 79 por ciento de los hombres tienden a crecientes, y el 21 por ciento restante tienden exhibicionistas.

10. Investigadores alemanes dicen que la media de duración en un coito es de 2 minutos y 50 segundos, cuando se le pregunta a una mujer cree que dura 5 minutos y 30 segundos. ¿Somos así­ de buenos, o así­ de malos?

11. Olví­date de eso de que el tamaño no importa. Cuanto más grande sea tu pene, mejor “evacuación de semen” conseguirás cuando tengas sexo con una mujer que se encuentra llena del esperma de otro hombre. Al menos eso es lo que dicen los investigadores de la Universidad del Estado de Nueva York, quienes emplearon falos artificiales para comprobar el mecanismo de “recogido” de la cresta coronal del pene. Lo siguiente, curar el cáncer.

12. Probablemente el pene que fue disfrutado por más mujeres fue el del rey Fatefehi de Tonga, quien supuestamente desfloró a 37.800 mujeres entre los años 1770 y 1784 – eso son siete ví­rgenes al dí­a. Vamos, confiésalo: es bueno ser rey.

13. Los hombres con buen aspecto pueden tener un esperma más fuerte. Investigadores españoles mostraron a unas mujeres fotos de chicos que tení­an semen bueno, regular y pésimo y les dijeron que eligieran al más guapo. Casi todas las mujeres eligieron a los mejores productores de esperma.




14. No hace falta cerebro para eyacular. La orden viene de la médula espinal. Sin embargo encontrar a una receptora para dicha eyaculación, puede llevar horas de cuidadosa precisión mental, y muy a menudo, requiere de cantidades considerables de alcohol.

15. La principal causa de fracturas de pene es la masturbación vigorosa. Algunas veces, simplemente merece la pena correr riesgos.


EALI - Unidad 3. Autorreflexiones

DESARROLLO DE ACTIVIDADES Ningún conocimiento tiene valor si no se reflexiona profundamente para que se fije en la me...