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Planeando mi Campaña Publicitaria - UmADM

Actualmente el desarrollo de los países requiere de la aplicación de nuevas tecnologías para la generación de fuentes de energía alternativas que sean amigables con el medio ambiente. Para lograrlo, es necesario innovar en la administración y generación de energía, dando prioridad a la conservación de los recursos energéticos no renovables y favoreciendo el uso de las fuentes de energía alternativas.

Para ello, la UnADM cuenta con un modelo educativo el que busca satisfacer la demanda de educación superior en México el cual, apoyado de las nuevas tecnologías para crear un plan de estudios flexible, que se adapte al estilo de vida del estudiante.

Objetivo

Formar profesionistas en energías renovables capaces de diseñar, diagnosticar e implementar sistemas de fuentes renovables de energía en su entorno, para el aprovechamiento y utilización racional de los recursos obtenidos en proyectos sustentables.

Misión

Formar ingenieros con conocimientos teóricos y prácticos en el área de las energías renovables, con un amplio sentido ético, así como compromiso social hacia su comunidad y su entorno, mediante el desarrollo de competencias ingenieriles, científicas y tecnológicas que les permitan ser competitivos a nivel nacional y responder a las necesidades emergentes en materia energética con las cuales coadyuven el desarrollo económico, político, social, sustentable y cultural de nuestro país.

Visión

Ser un programa educativo líder en el campo de las energías renovables, reconocido por sus egresados, formados bajo un modelo innovador que se adapte a los requerimientos sociales, políticos, económicos, sustentables y culturales a nivel nacional e internacional.

El modelo está vinculado con el contexto social desde su enfoque basado en competencias y la aplicación de los conocimientos y habilidades, además contempla estancias y estadías de los estudiantes en el sector laboral, como parte de su formación profesional.

Principales características del modelo educativo:

·       Centrado en el estudiante: Coloca al estudiante como el centro del quehacer educativo, al concebirlo como el actor principal del mismo.

·       Flexible: El estudiante organiza y decide su ritmo de estudio; además que tienen la libertad de elegir el grado académico que quiera alcanzar o el que más se acomode a sus necesidades personales.

·       Inclusivo: Ha sido diseñado para atender a personas con algún tipo de discapacidad motriz, auditiva y visual, atiende a jóvenes recién egresados del nivel medio superior y a personas que llevan mucho tiempo fuera del ámbito escolar.

·       Utiliza tecnología de vanguardia: El programa ha sido dotado de infraestructura tecnológica con equipo de vanguardia, con la finalidad de crear las condiciones que optimicen todos los procesos educativos, académicos y administrativos.

·       Accesible: Los estudiantes pueden realizar sus actividades desde cualquier lugar y en cualquier momento.

·       Interactivo: La interactividad del modelo está garantizada, no sólo por la posibilidad de que el estudiante interactúe con el Docente en línea, sino también por la incorporación del aprendizaje colaborativo con miras a promover la formación de redes de conocimiento entre los mismos estudiantes.

Los requerimientos actuales de los sectores: público, privado y social son:

·       Diseño de sistemas energéticos con fuentes de energías renovables.

·       Elaboración de diagnósticos energéticos.

·       Administración y operación de sistemas energéticos con fuentes de energías renovables.

·       Elaboración de proyectos de ahorro y uso racional de la energía.

·       Consultorías y asesoramiento en uso racional de la energía.

·       Diseño y elaboración de nuevos materiales.

·       Gestión, administración e implementación de sistemas energéticos con fuentes de energías renovables.

Los cuales satisface ampliamente el perfil del egresado como de la licenciatura en energías renovables. De tal forma que la oferta laboral para los egresados es amplia y podrá desarrollar sus habilidades en las áreas de:

·       Gestión.

·       Administración.

·       Diseño y planeación.

·       Compra y venta.

·       Capacitación.

·       Investigación.

·       Desarrollo tecnológico.

Fortalezas del modelo educativo

Promueve la participación activa del alumno en su formación profesional y personal por medio del aprendizaje individual y colaborativo. Este modelo también permite que el alumno construya su conocimiento con la guía de profesores.

Flexibilidad
Al ofrecerse en modalidad en línea, permite al alumno decidir el tiempo y lugar de estudio, facilitando su avance académico y logrando mantener un equilibrio con sus actividades laborales y familiares.

Uso de Tecnología de vanguardia

El desarrollo de los cursos se realiza por medio de una plataforma digital, a la cual se puede acezar a través del portal el cual te da la posibilidad para realizar algunas consultas de contenidos y actividades de tus cursos. 

Experiencia educativa multicultural

Este programa permite la interacción con profesores y compañeros localizados en diferentes regiones geográficas y que laboran en organizaciones del sector privado, público, académico y/o social.

Requisitos de ingreso

Para ingresar a los estudios superiores a nivel licenciatura se requiere:

1.     Acreditar el haber aprobado en su totalidad el plan de estudios del tipo medio superior en una institución del Sistema Educativo Nacional o equivalente.

2.     Cubrir los requisitos establecidos en la convocatoria correspondiente.

Perfil de ingreso

Para un óptimo desempeño en la modalidad abierta y a distancia es deseable que el aspirante posea:

·       Capacidad de adaptación para el auto-aprendizaje.

·       Iniciativa para la Investigación.

·       Habilidad para la comunicación efectiva y el trabajo colaborativo.

·       Organización y alto sentido de compromiso.

 Otras características necesarias para cursar el programa de Licenciatura en Ingeniería en Energías Renovables son:

·       Tener conocimiento a nivel medio superior de ciencias básicas: Matemáticas, Física y Química.

·       Pensamiento lógico, analítico, crítico y reflexivo.

·       Habilidad para la comprensión, manejo y análisis de modelos matemáticos y físicos para su aplicación en sistemas de energía con fuentes de energías renovables.

·       Interés por el cuidado del medio ambiente y el uso racional de la energía.

Perfil de egreso

·       Un ingeniero en Energías Renovables diseñará, diagnosticará e implementará sistemas de fuentes renovables de energía en su entorno, para el aprovechamiento y utilización de los recursos obtenidos en proyectos sustentables.

Al término del plan de estudios será capaz de:

·       Diagnosticar el potencial energético en distintas zonas geográficas del país, utilizando herramientas específicas para cada fuente renovable de energía, con las cuales logra generar estrategias que permitan resolver los problemas de abastecimiento de energía.

·       Implementar sistemas de fuentes renovables de energía basados en normas y procedimientos, para satisfacer las necesidades energéticas.

·       Administrar el mantenimiento y operación de instalaciones y equipo de sistemas energéticos renovables,  mediante programas, normas, herramientas y procedimientos.

·       Desarrollar sistemas y dispositivos para el aprovechamiento de fuentes renovables de energía, utilizando las herramientas ingenieriles apropiadas.

·       Desarrollar proyectos de energía renovable mediante un análisis estratégico de sistemas, dispositivos y el entorno, utilizando técnicas y herramientas que aseguren la viabilidad del proyecto.

Mapa Conceptual - UnADM

A continuación verán un mapa conceptual de la "Educación Virtual" que necesita de "Estrategias Cognitivas" para su buen desarrollo.

Reflexión de la lectura “¿Qué es ser un estudiante en línea?”

Para poder ser un estudiante virtual, es necesario que rompamos muchos paradigmas, la mayoría de nosotros hemos sido educados con el formato tradicional, en donde el maestro es el centro y el alumno lo sigue, este nuevo modelo educativo, nos exige cualidades que debemos de adquirir o reforzar, ya nosotros decidimos qué, cómo, cuando, donde, etc., ya no tendremos el policía detrás para empujarnos, nosotros tomamos el timón y la responsabilidad de aprender.

Otro reto importante es el trabajo en equipo, en los modelos de educación tradicional no estimulan esto, ahora es imprescindible que aprendamos a colaborar con todas las personas, ser participativos, quitarnos el temor a preguntar y expresar nuestras opiniones con respeto y tolerancia.

Antes de empezar con esta aventura de estudiar en línea debemos reflexionar si realmente vamos a poner de nuestra parte para cambiar nuestro esquema tradicional, pues debemos de adquirir destrezas que nos van a ayudar a aprender por nuestra cuenta y colaborar con los demás.